دسته : -پژوهش
فرمت فایل : word
حجم فایل : 11 KB
تعداد صفحات : 8
بازدیدها : 248
برچسبها : دانلود مقاله
مبلغ : 1500 تومان
خرید این فایلمقاله فیزیولوژی یادگیری و اهمیت آن
فهرست:
یادگیری چیست؟
اهمیت حافظه و یادگیری
نظر اجمالی بر یادگیری مفاهیم
ارتباط یادگیری مفاهیم با سایر انواع یادگیری
فیزیولوژی یادگیری
سمینار NLP
..........................................................................
چکیده:
«یادگیری» از آن دست واژههاییست كه هركس یك شناخت شهودی از آن دارد. با این همه مفهوم دقیق و علمی آن بسیار پیچیده و مشكل به نظر میرسد. به طور اساسی یادگیری به یك گروه از فرآیندها برای قراردادن چیزها در مغز و بازیابی آنها در آینده اطلاق میگردد. این گروه از فرآیندها شامل دریافت (acquiring)، كدنگاری (encoding)، ذخیرهسازی (storing) و بازیابی (retrieving) اطلاعات از مغز میباشد. هرجایی كه شخص تجربهی پیشین خود را به یاد میآورد، مجموعهای از فرآیندهای كدنگاری، ذخیرهسازی و بازیابی درمورد آن تجربه در مغز اتفاق میافتد. ضعف حافظه (Memory failure) ، برای مثال فراموشی یك موضوع مهم، پیآمد آسیب در یكی از این فرآیندهای یادگیری است.
با این كه مطلب ما دربارهی حافظه و یادگیری، بیشتر به كاربرد عملی آن بازمیگردد تا مفهوم علمی آن، شناخت برخی از مفاهیم مرتبط برای توضیح این فرآیندها ضروری به نظر میرسد.
اهمیت حافظه و یادگیری
یادگیری برای انسان و سایر موجودات زنده از اهمیت بنیادین برخوردار است. درعمل تمام فعالیتهای روزانهی ما (صحبتكردن، فهمیدن، خواندن، ارتباط اجتماعی و ...) وابسته به دریافت و ذخیرهی اطلاعات از محیط پیرامون ما میباشد. حافظه و یادگیری ما را قادر میسازد تا مهارتهای تازه بیاموزیم و رفتارهای تازه در خود ایجاد كنیم. بدون توانایی دسترسی به تجربیات یا اطلاعات گذشته، ما قادر نخواهیم بود تا زبان مادریمان را درك كنیم، دوستان و اقوام خود را بشناسیم، راه خانهمان را بیابیم و یا حتی بند كفشمان را ببندیم! زندگی سرشار از تجربههای مستقلی است كه هریك میتواند جدید و ناشناخته باشد.
بدون یادگیری احتمالاً هیچگونه حیات انسانی وجود نمیداشت. محققان بسیاری بر روی پدیدهای مرتبط به حافظه تحقیق كردهاند و كوشیدهاند تا آن را اندازهگیری نمایند و پاسخ سؤالاتی مانند اینها پاسخ دهند كه چرا مردم برخی اطلاعات را بهیاد میآورند و بعضی را از یاد میبرند؟ آیا می توان حافظه را تقویت كرد و یادگیری را بهبود بخشید؟ ظرفیت حافظه چقدر است؟ موضوع كاملاً مشخص آن است كه عملكرد عمومی حافظه در همه یكسان است. با این همه یادگیری و حافظهی هریك از ما كیفیت و عملكرد خاص خود را دارد. و این بازمیگردد به این سؤال همیشگی كه مغز چگونه كار میكند؟
فیزیولوژی یادگیری
مدل روبهرو چهار مرحله چرخه یادگیری را توصیف میكند.
فرآیندی كه همه ما در یادگیری هر روزمان آن را طی میكنیم.
ایـــــــن مدل چـــه میگوید؟
به دو روش كسب تجربه میشود،یكی به وسیله تجربه عینی و دیگری مفهومسازی ذهنی.
همچنین دوگونه میتوان با تجربه برخورد كرد یا از طریق مشاهده بازتابگر (انعكاسی) یا تجربه فعال (عملكردن).تجربه عینی (ت ع) اشاره به یادگیری از راه تجربه دارد..یادگیری از تجربهای ویژه، مربوط به كسانی است كه در مقابل احساسات مردم، حساس و مستعد تغییر میباشند.مشاهده بازتابگر (م پ) اشاره به یادگیری از راه بازتاب دارد.مشاهده بادقت، قبل از قضاوت و نتیجهگیری، بررسی جریانات از زوایای مختلف و جستوجو برای یافتن معنای چیزها.مفهومسازی ذهنی (م ذ) اشاره یادگیری از راه تفكر دارد.تجزیه و تحلیل منطقی افكار، برنامهریزی منظم و عمل براساس درك عقلانی موقعیت.تجربه فعال (ت ف) مربوط میشود به یادگیری از طریق عمل كردن.نشان دادن توانایی برای رسیدن به چیزها، ریسككردن.
خرید و دانلود آنی فایل